Les contes, on les appelle : ils ne sortent que s’ils sentent que nous voulons les écouter, déclare Nell. Intrigués, curieux, nous ne les laissons pas rester dans leur cachette : appelés convenablement, selon une formule rituelle, ils prennent du relief et s’égrènent, s’enchaînant ou découlant les uns des autres, et l’un après l’autre captent et reflètent une gerbe de significations, telles les perles d’eau avec les rayons de lumière ; comme dans le conte de la princesse mélancolique... 

Au fur et à mesure que le conte se brode, la rêverie prend vie avec l’élan et la fulgurance d’un instinct : à travers lui nous embrassons la réalité autrement ; une transposition ; une alchimie. La conteuse la fait passer de sa forme mystérieuse, intime, à une forme paradoxale et saine d’imaginaire collectif, de communion dans la rêverie; pourtant, même si nous sommes ensemble, nous ne voyons pas de la même façon : à la différence de l’image ou du film, la parole ne définit pas, ne pose pas de limites, ne renferme pas, mais suggère et laisse ouverte la porte de l’imagination, en invitant tout un chacun à recréer les visages et à tisser la trame de l’histoire selon sa propre fantaisie.

Ainsi, il est bon de regarder la réalité par le prisme du conte. Celui-ci amène au premier-plan, depuis le passé de l’histoire (« il était une fois… »), une multitude d’ego, devenus typologiques : « il était un roi qui, comme tous les rois »… À travers eux se déclenche un mécanisme de séduction, allant jusqu’à l’identification : de quel personnage suis-je le reflet ? je me demande... et le message du conte met en mouvement mes énergies intérieures et opère des métamorphoses en moi, à la fois radicalement et en douceur. Ainsi, par ce genre d’auto-connaissance, c’est tout d’abord moi-même que je rencontre dans le conte. Et le chemin de ce dernier s’inscrit en moi de manière indélébile.

Tout cela, et bien d’autres choses, moi, je l’apprends, et nous, nous essayons de le transmettre aux enfants au fil des histoires. À cœur ouvert. Ceci, en général, est un risque. Mais les enfants, nous rassure Nell, sont très réceptifs au risque pris par l’adulte. Ils savent l’apprécier.