Să creÅŸtem copiii în lumina credinÅ£ei creÅŸtine

ÎnaltpreasfinÅ£iile Voastre,

Preasfinţiile Voastre,

Preacucernici ÅŸi PreacuvioÅŸi PărinÅ£i,

Stimate autorităÅ£i locale,

Iubiţi credincioşi şi credincioase,

 

Hristos a înviat!

 

Dorim să exprimăm bucuria întâlnirii ÅŸi a comuniunii cu toÅ£i clericii ÅŸi credincioÅŸii ortodocÅŸi români care ne-au întâmpinat aici, la parohia Sfântul Apostol Andrei din Arganda del Rey. În mod deosebit apreciem implicarea acestei comunităÅ£i, ca ÅŸi a altor comunităÅ£i ortodoxe române din Spania, în organizarea Åžcolii parohiale. Într-o lume mereu în schimbare ÅŸi într-o societate secularizată dar care are, în acelaÅŸi timp, nevoie de iubirea lui Dumnezeu ÅŸi de prezenÅ£a Bisericii, aceste eforturi de încurajare, cultivare ÅŸi păstrare a valorilor eterne ale credinÅ£ei ortodoxe străbune, sădite în poporul român de Sfântul Apostol Andrei, ocrotitorul spiritual al tuturor românilor ÅŸi al comunităÅ£ii ortodoxe române din Arganda del Rey, sunt mărturii minunate ale dreptei credinÅ£e.

VirtuÅ£ile cultivate ÅŸi încurajate în cadrul orelor de educaÅ£ie religioasă sunt necesare sănătăÅ£ii spirituale din familie ÅŸi din societate. EducaÅ£ia religioasă îl învaÅ£ă pe copil ÅŸi pe tânăr iubirea faÅ£ă de Dumnezeu ÅŸi de oameni, credinÅ£a, speranÅ£a ÅŸi solidaritatea, dreptatea ÅŸi recunoÅŸtinÅ£a faÅ£ă de părinÅ£i ÅŸi faÅ£ă de binefăcători, dărnicia ÅŸi hărnicia, sfinÅ£enia vieÅ£ii, iubirea eternă a fiinÅ£ei umane, adevărul existenÅ£ei, binele comun ÅŸi frumuseÅ£ea sufletului generos.

Biserica propune astfel valori care pot să depăÅŸească moartea biologică ÅŸi să dea sens, prin perspectiva veÅŸniciei, chiar de la început, vieÅ£ii copiilor. Valorile transmise prin educaÅ£ia religioasă sunt strict necesare, întrucât ele reprezintă pentru copii ÅŸi tineri un reper esenÅ£ial ÅŸi un liant între cunoÅŸtinÅ£ele teoretice dobândite prin studiul celorlalte discipline ÅŸcolare. EducaÅ£ia religioasă oferă copilului o perspectivă ortodoxă asupra vieÅ£ii, un mod general de a înÅ£elege lumea ÅŸi viaÅ£a, de a o explica, de a formula raÅ£ionamente cognitive ÅŸi judecăÅ£i morale. Ea reduce, astfel, efectele negative ale crizei contemporane de identitate ÅŸi de orientare, propunând modele viabile de bunătate ÅŸi sfinÅ£enie ÅŸi oferind copiilor ÅŸi tinerilor repere în viaÅ£a de familie ÅŸi în societate.

EducaÅ£ia religioasă se deosebeÅŸte esenÅ£ial de propaganda sau de campaniile publicitare pe care omul contemporan este silit să le consume zilnic prin mass-media, de comunicarea simplificată, reducÅ£ionistă. Ea are nevoie de liberă alegere, de efort personal, integrându-se într-o TradiÅ£ie care este Sfântă TradiÅ£ie ÅŸi înseamnă iniÅ£iere ÅŸi urcuÅŸ duhovnicesc treptat în sânul Bisericii. De aceea, educaÅ£ia tinerilor ÅŸi a copiilor este o „artă”, ÅŸi nu una întâmplătoare, ci cea mai însemnată dintre arte. Sfântul Ioan Gură de Aur spune în acest sens: „Nu există nicio altă artă mai mare decât aceasta... căci ce este egal cu faptul de a armoniza sufletul ÅŸi de a forma gândirea tânărului?” (Despre slava deÅŸartă ÅŸi cum trebuie părinÅ£ii să-ÅŸi crească copiii).

Cultura europeană este intim legată de cultul Bisericii, în calitatea ei de comunitate vie, mărturisitoare ÅŸi rugătoare. De aceea, fără educaÅ£ie religioasă nu putem înÅ£elege istoria ÅŸi cultura acestui continent creÅŸtin ÅŸi nu putem preÅ£ui catedralele, mânăstirile, bisericile, operele de artă în marea lor majoritate inspirate de credinÅ£a religioasă. Aceasta explică de ce în marea majoritate a Å£ărilor europene, religia se predă în cadrul sistemului de învăÅ£ământ public, având un rol recunoscut ÅŸi apreciat în societate, cu implicaÅ£ii profunde în dezvoltarea socio-culturală.

În România, până la momentul adoptării „Legii instrucÅ£iunii publice” din 1864, învăÅ£ământul s-a desfăÅŸurat aproape exclusiv în cadrul Bisericii. Primele ÅŸcoli ÅŸi tipărituri din România au fost lucrarea Bisericii, iar operele artistice reprezentative ÅŸi momentele istorice cruciale au pus în evidenÅ£ă rolul Bisericii în crearea, păstrarea ÅŸi transmiterea valorilor naÅ£ionale de ordin spiritual, moral ÅŸi cultural.

Reintroducerea Religiei în sistemul de învăÅ£ământ public, de unde a fost îndepărtată de către regimul comunist ateu în anul 1948 în mod forÅ£at ÅŸi contrar tradiÅ£iei româneÅŸti,  reprezintă, deci, un act de reparaÅ£ie morală ÅŸi nu o „noutate” sau o decizie pripită. Astfel după anul 1990 s-a redat unui popor eminamente religios dreptul de-a fi el însuÅŸi în modul de a-ÅŸi educa tineretul în lumina Evangheliei iubirii eterne a lui Dumnezeu pentru oameni.

 Anii grei ai dictaturii comuniste, cu ateismul ei umilitor impus în ÅŸcolile unui popor religios, ne-au învăÅ£at să nu mai dorim o cultură fără credinÅ£ă, ÅŸtiinÅ£ă fără spiritualitate, materie fără spirit, cunoaÅŸtere fără comuniune, filosofie fără speranÅ£ă, ÅŸi în deosebi, ÅŸcoală fără suflet, adică educaÅ£ie fără religie, mai ales la vârsta întrebărilor existenÅ£iale ÅŸi a formării spirituale.

Astăzi, copiii participă cu bucurie la orele de religie din învăÅ£ământul preuniversitar, ca ÅŸi la activităÅ£ile extraÅŸcolare organizate în legătură cu această disciplină, precum Olimpiada NaÅ£ională de Religie. De asemenea, ÅŸcolile teologice (seminarii ÅŸi facultăÅ£i), aflate sub dublă jurisdicÅ£ie – Ministerul EducaÅ£iei, Cercetării, Tineretului ÅŸi Sportului ÅŸi Patriarhia Română – se bucură de aprecierea părinÅ£ilor elevilor ÅŸi studenÅ£ilor, deoarece promovează valorile tradiÅ£ionale ale poporului român, cultivă valorile morale ÅŸi intelectuale ale copiilor lor, intensifică relaÅ£iile interumane ÅŸi formează caractere. Aceste instituÅ£ii sunt o expresie lăudabilă a parteriatului Stat-Biserică.

De asemenea, în parteneriat cu unele organizaÅ£ii neguvernamentale, Patriarhia Română desfăÅŸoară o intensă lucrare pastoral-misionară la nivelul întregii Å£ări, prin Programul catehetic „Hristos împărtăÅŸit copiilor” ÅŸi prin Proiectul „Alege ÅŸcoala!”, finanÅ£at din fonduri europene. Participând la „ÅŸcoala de duminică”, la concursuri ÅŸi la tabere de creaÅ£ie, copiii din mediul rural ÅŸi urban sunt asistaÅ£i în însuÅŸirea educaÅ£iei morale de bază ÅŸi în dezvoltarea motivaÅ£iei necesare rămânerii în ÅŸcoală.

 În acest an, declarat în Patriarhia Română „An omagial al Crezului ortodox ÅŸi al Autocefaliei româneÅŸti”, catehetul creÅŸtin trebuie să demonstreze că simplitatea credinÅ£ei nu înseamnă nicidecum simplificare. Omul contemporan, prins în sistemul unei societăÅ£i consumiste, se grăbeÅŸte ÅŸi caută să simplifice tocmai ceea ce este esenÅ£ial, adică nuanÅ£ele care Å£in de viaÅ£a profundă a fiinÅ£ei umane. De aceea, cateheza trebuie să-i înveÅ£e pe copii să se ferească de superficialitate ÅŸi să ia în consideraÅ£ie cauzele, finalităÅ£ile, relaÅ£iile de anterioritate sau posterioritate.

Felicităm pe PreasfinÅ£itul Părinte Episcop Timotei, al Spaniei ÅŸi Portugaliei, pe părintele paroh Ioan Ciprian FarcaÅŸ,dimpreună cu toată comunitatea ortodoxă românească de aici, luminată de evlavie creÅŸtină ÅŸi simÅ£ire românească, pe toÅ£i binefăcătorii ÅŸi ajutătorii acestei parohii, precum ÅŸi pe toÅ£i clericii ÅŸi credincioÅŸii prezenÅ£i la acest eveniment sfânt ÅŸi solemn, de spiritualitate ÅŸi demnitate creÅŸtină. Binecuvântăm pe toÅ£i cei ce ostenesc în această nobilă lucrare de catehizare ÅŸi de formare duhovnicească din cadrul Åžcolii parohiale, precum ÅŸi pe toÅ£i elevii ei.

Rugăm pe Hristos-Domnul, Cel înviat, să ocrotească această parohie ÅŸi pe toÅ£i închinătorii ÅŸi binefăcătorii ei, pentru rugăciunile Sfântului Apostol Andrei patronul sau ocrotitorul spiritual al României, al tuturor românilor ÅŸi al acestei biserici din Arganda del Rey!

† Daniel

Patriarhul Bisericii Ortodoxe Române